本节课单老师在教学中教学环节设计巧妙,充分体现了以学生为主体,让学生们在一系列动手操作活动中,理解三角形的内角和是 180 度,而不是被动地接受知识。学生积极参与到课堂活动中,突破了本节课的教学重点及难点。