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本节课单老师在教学中教学环节设计巧妙，充分体现了以学生为主体，让学生们在一系列动手操作活动中，理解三角形的内角和是 180 度，而不是被动地接受知识。学生积极参与到课堂活动中，突破了本节课的教学重点及难点。