教学过程中，注重学生的主动探究获得新知。通过让自己摆一摆发现规律，提高了学生的课堂参与感与，培养了学生学习数学的兴趣。

练习的设计由浅入深，层层递进，设计得当，达到了巩固的目的。

课堂教学自然，提问精准，有效激发了学生的思维。

在教学设计中，注重从生活中提取信息，给学生渗透了数学来源于生活思想。

汤老师的课设计得当，突出重难点，注重对学生的启发与引导，值得学习！