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汤老师的课堂教学自然、大气，这堂课的精彩非一日之功，都是源于她对教材深入挖掘以及精心的教学设计。

练习设计紧扣教学重难点，在学生解决问题的同时，也为后续学习打下了坚实的基础。

新课标指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识基础上，强调从学生的已有知识经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程。这节课老师始终围绕学生的生活实际，运用身边的数学素材，有效的实现了教学目标。

课堂教学是师生交流互动的过程。在教学中老师营造了一个民主，平等、和谐的课堂氛围，实现了师生情感零距离，使学生敢于表现自己。

学生在交流汇报的过程中，经历由具体数据到抽象概括的过程，体会用字母表示数简洁、概括的优越性，逐步发展学生的符号意识。