Daming

这节课通过创设发生在学生身边的情境，有效地激发了学生的好奇心和求知欲。并通过猜想验证分析比较等方法探究了圆锥和它等底等高圆柱的关系，更关注于知识的形成过程，环节紧扣，思路清晰，有利于发展学生的思维能力。

李老师的课，富有启发性、探究性和趣味性，不单单注重于知识的传授，更关注于知识的形成过程，有于提高学生的思维品质和思维能力

让学生亲自尝试猜测验证圆锥体积的求法，不仅可以提高学生的学习兴趣，而且符合学习的认知规律。