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2 是一架飞机坐 2 个人，4 是有四架飞机。2×4 表示有 4 个 2 相加，也可以表示 2 个 4 相加，如果只说一种思路，容易让孩子思维有局限性

2 是一架飞机坐 2 个人，4 是有四架飞机。2×4 表示有 4 个 2 相加，也可以表示 2 个 4 相加，如果只说一种思路，容易让孩子思维有局限性

数学符号是数学的语言，是人们进行表示、计算、推理和解决问题的工具。学习数学的目标之一是使学生懂得符号的意义，会用符号解决实际问题和数学本身的问题，培养学生的符号意识。刘老师的这节课教会了学生进行符号间的转换；能选择适当的程序解决用符号所表示的问题。

于老师的讲课使得学生充分感受 “时间表” 的重要性，让学生对数学产生很大的兴趣。从整体再到细节，从时刻到经过的时间，有顺序、有重点。课堂充分体现了学生的主体地位，潜移默化培养 “量感”。让孩子们在快乐中学习。

量感是视觉或触觉对各种物体的规模、速度等方面的高觉。在学习时间表之前，学生有了时段、时间范围等概念，本节课能让学生对时间表有更深刻的认识。