这是一节特别有趣的课，无论是从课堂的生成来看，还是课堂的活动设计，都让学生感受到了重复的趣味性。

胡老师的课堂环节非常有趣，特别是导入部分，让学生在发现规律、描述规律、创造规律的过程中感受重复的奥妙，激发学习兴趣。

这节课的导入特别吸引学生，通过蚂蚁绕着树叶跑动的例子让学生更好地理解了周长，激发了学生的学习兴趣，通过描一描、指一指、说一说的过程建立起学生对你周长的直观感受。

张老师所创设的情境很吸引学生，通过边线一周这样的概念让学生明白什么是周长，语言贴近学生的认知水平，结合实际生活和实践，让学生感受到了学习数学的乐趣，激发学生学习兴趣。