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正如李老师提到的符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性。建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式。纵观本课，帮助学生理解正比例的意义，且能够用字母表示变量之间的关系，加深对正比例的认识是重要的学习目标之一。本节课通过出示表格让学生观察研究变量，感受是一种量变化另一种也跟着变化，教学的设计体现出让学生去发现寻找出表中的规律有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测和验证以及推理计算、证明等活动过程。这样的设计既帮助学生理解了正比例的意义，也让学生在学习的过程中感受到了符号表达的多样化。