@zxl3000 是啊，这节课有一定的难度，对于四年级的孩子来说，不简单

@大米粒 我也认同你的观点，兴趣才是最好的老师

以有趣的儿歌故事导入，充分调动学生的积极性，学生积极参与其中，在学生说儿歌的过程中体会到用字母表示数的必要性，为接下来的学习打好基础。

胡老师课堂设计一环扣一环，很紧凑，值得我学习！

胡老师这节课恰当地运用了学生身边的教学素材，比如《青蛙儿歌》，使原来抽象的字母变得具体与富有情趣

胡老师整节课能围绕《青蛙儿歌》这一情景，通过青蛙嘴、眼睛、腿的数量关系，营造了一个生动活泼的课堂气氛。

本节课中，教师提出：如何用字母表示数青蛙的儿歌？学生先合作讨论，然后自主完成，最后再拿出来大家交流。这种学习方法，使学生变被动为主动，充分发挥了学生的学习主动性。

新课标指出，数学课开展的活动应该建立在学生已有的知识和经验的基础上开展，数学不应该枯燥乏味的，数学来自生活，更应该是服务于生活，我觉得胡老师这节课就做的很好，将数学与生活联系起来。

@Beatrice 我同意你的观点，数学课堂本来就应该充满乐趣，胡老师的设计非常恰到好处！赞

胡老师，太优秀了，这节课非常生动有趣，这肯定跟老师自身的素质有很大的关系，为年轻教师树立了良好的榜样

胡老师的这节课能根据教学内容的特点和学生思维活动的特点，以学生熟知的 “数青蛙” 为切入点，充分利用学生已有的旧知迁移诱导到新知进行学习，完成了认知过渡。