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新世纪小学数学论坛 第 14749 号会员,加入于 2022-04-21 11:26:11 +08:00
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授课教师通过丰富多样的活动,让学生将体积单位与生活实际相联系,通过多种感官参与,感受体积单位的堆积过程,从而让学生符号意识、量感 、空间观念都得以发展。同时她也非常注重学习方法的迁移和学习习惯的培养, 采用了分层推进的教学策略,调动学生的积极性。

这节课不但关注了学生知识的掌握,更关注知识的形成,通过猜测、探索、验证的过程,使学生学得明白,理解透彻。设计严谨,过程合理,目标明确。同时本节课注重学生动手能力的培养,教学体现了新课程注重让学生从体验中学习,在体验中自我建构新知,在体验中掌握数学方法的理念”。通过动手操作、小组合作,能让全体学生参与,很大程度调动了学生的学习积极性。

活动形式多样,教师组织教学活动严谨,注重关注学生的学习思维过程的提升

对于抽象的体积单位,结合学具,生活实例等直观感受,并通过多种学习方式帮助学生理解抽象的体积单位的实际意义,并发展了学生的空间观念

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