选题很有探究价值，“字母表示数” 既是数学发展历史上的一次大飞跃，也是人类数学思维发展、儿童数学学习的一次重要变化，从此以后，数学学习又开启了一扇新的大门。

教学中让学生经历用字母进行数学表达的抽象过程，体会 “用字母表示数” 的概括性与简洁性，发展符号意识，感悟代数思想。

学生符号意识的培养不是一蹴而就的，而是学生在学习过程中逐步体验和建立起来的，是伴随着数学思维的提高逐步发展的。

教学中注重培养学生的符号意识，让学生深切感受字母表示数的简便和科学性。

这节课结合了学生的经验和生活，更加密切了与生活实际的联系，具有一定的创新精神。