@吉林长春农安基地(一）周淑艳(https://bbs.xsj21.com/member/吉林长春农安基地(一）周淑艳) 教师备课过程细致，全面，能够从 “量感 “培养角度进行思考。教学过程设计清晰。体现了以学生为主体，动手动脑的能力。

用多种方式探索三角形的内角和，从最直接的测量到拼角，到折角等多种途径验证，让学生理解三角形的内角和。

每次点开都有不一样的收获。真好！

教师讲课态亲切自然，课件操作熟练，善于引导和启发，课堂气氛活跃，学生动手动脑，非常棒！

教师采用了引导、放手、引导的方法，通过教师的 “导”，鼓励学生积极、主动的探索新知。整节课，做到讲练结合，由易到难，层层深入，一环扣一环，学生学得轻松，练得有趣。学习了。

一节好课真的是不断探索与尝试，打磨出来的。

让学生亲身经历知识的形成过程，使学生在实验、观察、比较、讨论、交流中，发现圆柱和圆锥等底等高时体积间的倍数关系，总结出求圆锥体积的常规方法，并应用它解决实际问题。

教学步骤环环相扣，教学活动设计关注了学生的主体性，通过动手操作探究出三角形内角和，教师为学生提供了探索、思考与交流的空间。