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低年级培养孩子的符号意识要从生活为基础逐步渗透，马老师这节课是以学生现实生活经验为基础，不仅让学生感受到数学与生活密切联系，还有意识地将抽象的数学知识以直观、丰富的客观事物为载体展示在学生面前，寓数学知识于学生喜闻乐见的活动之中，让学生体验到数学就在身边。在潜移默化中培养孩子的符号意识，学生在发现重复的规律中初步建立符号意识，感受符号的简洁性，进一步培养学生数学表达的逻辑性，发展学生的抽象思维。