我想针对樊老师的第三个教学目标提问：请问本课时是如何发展学生归纳的能力？请具体阐述

图形与几何部分的学习重在操作与建构，樊老师的教学设计遵循了学生认知的一般规律，通过观察、操作、分类比较，搭一搭、摆一摆的数学活动中积累经验，发展了学生几何直观