卫庄安雪琴

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新世纪小学数学论坛 第 1161 号会员,加入于 2020-11-16 08:20:46 +08:00
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李老师的这节课,利用已有经验估计老师的身高作为切入点,再通过量一量,估一估,比一比等方法获取分米,毫米的概念,由生活到数学再回归到生。课堂形式多样,值得我们学习。

路老师这节课以故事开头,从学生熟悉的生活入手,自然地引入本课。“线上 + 线下” 的教学模式巧妙,帮助学生更好地认识推理,直观,形象。并能够引导学生运用多种方法进行推理,训练了学生的逻辑推理能力。

这是一堂动手操作课,借助微课教学,形象直观呈现图形运动的特点。通过学生的实际操作,充分感受平移和旋转的特点,从而调动了学生的积极性和求知欲。在寻找中心点这一环节,孩子们还是对于三角形的中心点还是有点困难。

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