我们都是带着度量的眼光看世界,看到 多少 人?怎样的人?看到多少房子?什么形状的房子?我们在度量背景下教给娃娃知识,让孩子有着准确或者有用到度量观。教师要对脚下进行分析。
度量主要包括两类,一类是通过抽象得到的,是人类思维的结果,一类是借助工具得到的结果。
度量在数学的角角落落,他很微小,但作用却很巨大,让我们脚踏实地,静心感受度量的魅力
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度量是一种重要的数学思想,它是一条贯穿义务教育数学课程的主线。度量能力的培养是一个长期的经验积累的过程。加强对度量 “量” 的本质认识,使学生清晰地建立一维图形的大小是长度,二维图形的大小是面积,三维图形的大小是体积。有利于解决生活中的实际问题。