@songhan1984 崔老师联系生活中熟悉的事物切实地理解面积的意义并发展孩子们的量感。如利用数学书封面揭示面积的概念，然后让学生举例说明物体的面的面积，比较人民币和树叶面积的大小等，这样通过学生亲自动手实践，使学生有了感性认识，降低了学生理解的难度，符合三年级学生以形象思维为主的特点。培养和发展了学生的空间观念，潜移默化地发展学生们的量感。