@深圳南山赖华东 我们是不是可以这么理解，对面积这个概念的认识，整节课各个环节的教学设计就是一个量感的体验积累过程，学生正是在一个一个教学活动的推动下，慢慢建立了对面积的清晰认识，所以，某种意义上我们是不是可以说，对面积这个概念的认识就是一个量感的体验过程。