@任洪亮 用 “数” 小正方形（面积单位）个数的方法求一个图形的面积，学生已经掌握的比较好。学生对于图形面积的概念建立在 “数小方格” 的基础之上，这是本课教学的起点。而本课最大的难点是 “为什么长和宽相乘，就是面积”。从计算面积单位的个数到长乘宽，其实是一个跨越，对学生而言是很难的。面积计算方法的本质是本节课的内容，注重引导学生不仅能够对面积计算公式 “知其然”，同样需要 “知其所以然”。