@原上草 黄老师利用草原上的活动激发学生的兴趣,从而进行探究身边存在的规律,从实物过渡到用符号表示重复的规律,体现了从具体到抽象的过程,通过继续说一说把课堂的研究推入深入,这节课梳理的探究方法给学生提供了探究的线路,使学生的探究更加顺畅。