 | 黄敏新世纪小学数学论坛 第 1748 号会员，加入于 2020-11-26 07:41:42 +08:009  99  95  |
尧黄敏 的最新回复
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非常欣赏彭老师的设计，借助多种操作活动，培养学生的量感。实现学生对知识本质的理解。
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分数的再认识一的教材活动有着极强的层次性。再以多个事物或者多组事物为整体 “1” 的情境中，是不是更多的应该看成是由包含除的思维方式带来的 “率” 的意义
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