黄小君

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新世纪小学数学论坛 第 6190 号会员,加入于 2021-04-03 21:35:03 +08:00
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本节课的最后,加入一个小故事,让学生思考:一个长方形木框拉成平行四边形,它的面积和周长发生什么变化,更具有数学思维性。

在传统的数学课堂渗透美育,做到了学科融合,学生知识得到多角度拓展延伸,也让学生更能感受到数学和生活的联系。

在这节课中,教师让学生用自己喜欢的方法把心目中的面积表示出来,展示学生的作品时,分清楚层次表达,非常好。

潘老师精心打磨,不断修改教学设计,精益求精,这种精神值得我学习,概念课上好不容易,需要做充足的预设。

在画一画、比一比环节,学生通过图、数方格等方式,数形结合,抽象的概念变得直观可视,学生积累了活动经验,更好地理解了面积的含义。

@吕佳萍 割草机割草面积环节设计,不仅沟通了数学与生活的联系,也可以为六年级学习 “圆面积” 羊吃草情境做铺垫。

面积和周长一直是学生容易混淆的 2 个不同空间维度的概念,潘老师通过创设各种操作活动体验,引导学生直观感受什么是物体的面积。

潘老师在教学设计过程中极力追求数学语言的简洁性、环节流畅性与高效性,引导学生理解什么是面积,形成自己的语言表达,非常值得我学习。

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