小郑老师通过学生熟悉的流动红旗引入，引导学生自己动手，在已学过的平行四边形的基础上用倍拼法和剪拼法一步步到三角形的面积，学生参与面广，动手能力强。课尾又出现流动红旗，让学生计算其面积。在数学课堂上做到了首尾呼应，重点突出！点赞！