圆是小学数学平面图形教学中唯一的曲线图形，而圆这样的曲边图形的面积计算，学生还是第一次接触到。因此老师在教学中注重了数学 “转化” 思想的渗透，为孩子创造了充分的动手操作和探索的机会，让孩子实践后再加以引导，体会到化曲为直和极限的数学思想。