陈春锦

通过解读课后习题，个人觉得类似第一题这种人民币的换算对大部分学生来说，存在一定的困难，可能需要教师在课堂中进一步突破 “人民币换算” 这一难点。

孙老师通过设计多样化的教学活动，让学生在有趣的活动中充分认识小面额人民币，学会区分不同面值的人民币；巧妙地借助微课拓展延伸关于人民币的知识，有效地增加了课堂学习容量。