符号最重要的功能就是能够准确、清晰地传递信息，具有简约、高效、便于交流的作用。张老师 “润物细无声” 地渗透着符号意识，并使其贯穿始终，课堂上学生在 “玩” 中也体会到了符号的简洁性，高效性。

张老师课前做了充足的准备，对学生已有知识和生活经验做了调研，通过分析前测产生的数据，分析学生的学习特点，准确把握教学起点，这样课堂上更能做到有的放矢，提高教学的有效性。以游戏导入，成功引起了学生的好奇心。让学生通过观察，发现其中的数学规律。通过呈现有代表性的、不同层次的作品，又看到了学生不同的思维。分享环节，考验着学生的数学语言表达能力，老师能引导学生用规范的数学语言来描述规律。整节课让我们看到了数学的眼光，数学的思维和数学的语言。