史老师的这节数学课，教学设计的十分合理，整节课学生都在宽松平等的环境中自由地发表了想法和观点，体系现了学生为主体的地位。 例如 老师采用了 " 数青蛙 " 的儿歌， 给学生带来了无尽的欢乐，史老师基本上是放手让学生通过数学活动进行自主探究、合作交流的。通过学习、交流， 使学生变被动为主动， 充分发挥了学生学习的主动性。值得我们借鉴和学习。