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教学设计尊重了学生的认知特点,贴近教学实际,从目标的达成,教学过程的多方面给活动,让学真正的在感受数学的美好,体会了数学的量感,精心设计的教学环节,充分考虑到学生的学情,能够面向全体学生,做到了以学生为本

本节课针对学生平时生活中的具体情境,引起学生思考,使他们主动产生探究新知的欲望,然后引导学生开展一系列的数学活动,注重学生们在活动中的体验、感受、反思及运用。

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