教学设计尊重了学生的认知特点，贴近教学实际，从目标的达成，教学过程的多方面给活动，让学真正的在感受数学的美好，体会了数学的量感，精心设计的教学环节，充分考虑到学生的学情，能够面向全体学生，做到了以学生为本

本节课针对学生平时生活中的具体情境，引起学生思考，使他们主动产生探究新知的欲望，然后引导学生开展一系列的数学活动，注重学生们在活动中的体验、感受、反思及运用。