在课堂教学中，不管采用哪种评价方式，不管是针对学习内容的评价，还是针对学生学习习惯、学习方法、情感态度和合作学习等方面的评价，都要注重每个学生的感受，以激励为主，敏锐地捕捉其闪光点，并及时给予肯定和表扬，每一次评价都要让学生感受到老师和同伴的。心诚意切、实事求是的评价，激励学生积极思维，营造一种热烈而轻松和谐的学习氛围。学生在评价中交流，在交流中学习，在评价中进步，共同提高，全面发展。

金水林静 发表于 2014-5-3 23:50

对啊，老师有针对性的评价既是鼓励又是示范，是课堂教学中非常重要的一个环节。 ...

评价要真挚而诚恳。真诚的情感是打动一切的源泉。虽然学生年龄小，但是在他们的心中，也期盼一种真挚诚恳的交流和表达，希望自己被认可。

朱文泉 发表于 2014-5-3 22:03

郑老师与学生交往互动，有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围，值得我们学习。 ...

是呀，平等、民主、和谐的课堂气氛，是一切教学取得成功的前提。

郑老师在课堂上为学生营造一个无拘无束、和谐融洽的教学环境，能感受到学生的学习是快乐的。

教师还有具有科学的态度，从实际出发，按着学生的认知规律组织教学，让学生在学习实践中体验到进步和成功的快乐。

沙口胡甘露 发表于 2014-5-3 16:12

听君一席话，胜读十年书啊！在课堂上，往往缺乏的就是不能让学生充分发表自己的看法，而是老师讲得过多， ...

教和学是矛盾关系，对学生来说，教师的教是外因，学生的学是内因。外因通过内因才能起作用。所以，在教学活动中教师要把学生放在主体地位，教师要为学生服务。

读懂课堂，就要研究课堂文化，营造适合所面对学生认知的课堂氛围，让学生的数学思维动起来，把学生主动学习的积极性调动起来。

沙口李芳 发表于 2014-4-21 08:51

学生是学习的主体，儿童的天性是活泼好动，愿意在活动中学知识。因此，在课堂教学中，必须给学生提供充分的 ...

对于低年级学生自主学习，个人感觉是个挑战。兴趣是激发学生参与课堂的重要因素，低年级教师可逐步渗透给学生自主学习的方法，等学生培养了一定的学习能力，再慢慢放手。

沙口段来娟 发表于 2014-4-21 10:11

学生板书时速度太慢，影响整节课的进度，导致教学任务没有完成，这部分设计可以再斟酌。 ...

学生年龄小，手指关节力度小，执粉笔板书速度自然会慢，还会造成板书凌乱。能否用黑马克笔在白纸上书写，然后用磁铁贴在黑板上展示呢？

沙口楚妍艳 发表于 2014-4-21 10:05

平时培养学生的课堂学习习惯很重要，特别是低年级学生，有了良好的学习习惯才能为以后的学习打下坚实的基 ...

感谢低年级老师对学生习惯的培养，正是由于你们的辛勤工作，高年级的课堂才会如此轻松、和谐。

十分佩服郑老师能细致地从学生的知识基础、活动经验、生活经验和学习障碍四个方面分析了二年级学生特点，你为我们每位老师树立了榜样。

若见 0410 发表于 2014-4-24 21:06

强化技能、巩固迁移部分练习量太大了，课堂上学生注意力和精力够用吗？ ...

练习题环节能否加入小组比赛等形式，激发学生兴趣。

朱颖锦 发表于 2014-4-13 20:57

个人感觉小组合作次数太少，下次试讲能不能让学生多些小组合作的机会。

低年级学生的小组合作也得需要长期培养，要让学生在小组合作中，学会倾听，处理好踊跃发言和虚心听取的关系；让学生学会思考，处理好独立思考和合作交流的关系；要让所有的人积极参与，特别关注小组学习中保持沉默的同学。

教师评价不仅是对回答问题学生的认可、鼓励，更重要的是对其余同学的引导，尤其是低年级学生，评价还得富有儿童语言的特点，确实不易呀！

郑老师在课堂上能引导学生发现问题，提炼出数学条件，然后放手让学生自己探索。学生在自主探索的过程中，呈现了算法的多样化。这样的教学体现了学生在课堂上的主体地位。

学生是教学的对象，在上课前，教师必须先了解学生，这样才能调动学生的学习积极性，有效地帮助学生解决学习里的问题和困难。

[zhengwen1984发表于2014-4-216:41](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=23568&ptid=3402)

2、探索算法、解决问题（20 分钟）⑴、探索 “一班和二班一共回收多少节废电池？（12 分钟）    师板书题目： ...

在探索 “一班和二班一共回收多少节废电池？” 时，郑老师能引导学生去思考所需要的数学信息，启发学生独立思考的习惯，列出算式，并及时了解学生的思考方法。这样做有助于提高学生解决问题的能力。

[zhengwen1984发表于2014-3-1911:01](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=20812&ptid=3402)

【教学过程】一、动画导入，激情引趣。    同学们你们喜欢看动画片吗？（播放动画片：疯狂废电池）    大家 ...

通过有趣的动画导入，让孩子们知道了废旧家电池的危害，使孩子们感到既现实又有趣，同时还结合环保教育，让孩子们感受数学就在身边，生活中处处有数学。