新世纪小学数学论坛  ›  酥梨  ›  全部回复
回复总数  1

教师一开始就从学生的实际认知出发来渗透速度这个概念,从已有的生活经验来理解速度,我觉得这样处理既调动了学生学习的积极性,又对后面课程的继续深入有很好的铺垫作用,值得我学习。

关于   ·   FAQ   ·   API   ·   我们的愿景   ·   广告投放   ·   感谢   ·   实用小工具   ·   0 人在线   最高记录 0   ·     选择语言  ·     选择编辑器
创意教育工作者们的社区
World is powered by education
VERSION: · 17ms · UTC 18:24 · PVG 02:24 · LAX 11:24 · JFK 14:24
♥ Do have faith in what you're doing.