郭雅心

本课能让学生 “举一反三，拓展搭配”、“活学活用，创设搭配” 活动，让学生亲自动手感受给冰墩墩搭配帽子和裤子，在操作中理解搭配的意义

小结指导性强。本节课在探究穿衣搭配的问题时引导学生探究多种形式的解决策略：连线、标序号、文字叙述等，让学生体会最优化

教学思路清晰，活动设计合理、有趣、有梯度，同时充分尊重了学生的思维发展规律，发展了学生的思维能力，体现了以学生为主体的教学理念教学思路清晰，活动设计合理、有趣、有梯度，同时充分尊重了学生的思维发展规律，发展了学生的思维能力，体现了以学生为主体的教学理念

本节课以游戏为主 ，让学生在玩的时候不自觉的学习了心得知识，做饭了在玩中学在学中玩

这节课设计合理，导入新颖，充分体现出数学来源于生活，服务于生活的理念

本节课设计合理，体现了以学生为主体，注重学生自主探究。通过磨课，使教学更流畅，更自如，学生参与教学活动、自主探究过程更清晰、目的性更强

教学设计合理，教学准备充分，课堂生动有趣，重难点明确，做到了以学生为中心，让学生在玩中学，培养了学生的动手能力和团队协作能力，并将知识运用于生活当中，服务于生活。