郭小宁

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新世纪小学数学论坛 第 4081 号会员,加入于 2021-03-11 15:43:50 +08:00
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郭小宁 的最新回复

李老师您好!《课桌有多长》的教学设计,我们进行了认真的学习和研讨,整体框架自然流畅,充分体现了学生学习的递进性和教学内容的层次性,很值得我们去学习!正如您说的在环节导入上一是不够新颖,还略显僵硬,缺乏亲切感。如果想通过开门见山、直奔主题的方式进入课堂,能不能把导入环节的第一句话改成 “课桌是我们学习上的好伙伴,你想知道它有多长吗......” 开启本课的学习!

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