本节课从学生最熟悉的生活情境出发，从生活中的 “不够分”，巧妙的引出分数的概念，在学生已有的 “一半” 的基础上，利用折一折，涂一涂等动手操作，使学生直观的了解二分之一的本质。赵老师利用几何直观使学生充分理解了分数的意义。体验感悟分数的本质。整个教学设计环环相扣，循序渐进的讲授了新知。