借助混合式教学手段，让学生在玩中学，学中玩，更有效的完成教学目标。

注重学生数学素养的培养，而不是仅仅只是知识的传授。

路老师的教学环节清楚，注重将推理过程和结果用语言表达出来，锻炼学生的口语能力。

设计了生动的问题情境，拉近了与学生的距离，在生活中学习数学，最终又应用于生活。

本节课路老师以视频导入，通过视频让学生明白在生活中需要用一些已知的信息进行推理，才能得到正确答案，从而使学生感受到推理的有趣，激发学生的学习积极性，并且让学生了解了数学和生活的紧密联系。整堂课环环相扣，能够以学生为主体，充分发挥了学生的主体地位。