郑迪

量感的培养要基于学生已有的生活经验和感性经验，袁老师在课中注重唤醒学生的生活经验，通过瓶装矿泉水和杯子的体积丰富对圆柱体积的表象感知。

袁老师带领学生主动构建起对圆柱体积意义的感受，通过将圆柱体转化为长方体的实际体验，增强了学生对圆柱体积大小的直观感知。而 “量” 又与生活密不可分，在学生动手探究的基础上，袁老师又为学生搭建起数学与生活的桥梁，通过联系实际生活展开对 “量” 的教学，让学生在多样化的解决问题活动中扩充对圆柱体积的认知。