老师在课堂上教学时不仅注重乘法分配律的外形结构特点（两数的和乘一个数等于两个积的和），还注重其内涵。在练习设计上也重视对等式进行 “变形”，杜绝学生随意变形造成的错误。

老师在课堂上教学时不仅注重乘法分配律的外形结构特点（两数的和乘一个数等于两个积的和），还注重其内涵。在练习设计上也重视对等式进行 “变形”，杜绝学生随意变形造成的错误。

靳老师设计内容重点突出，善于引导学生经历观察、比较、分析，然后才概括出乘法分配律的含义，让学生的认识有感性逐步上升到理性，也培养了学生的归纳能力。

靳老师创设的情景贴近学生的生活，学生能够感受到生活中的数学问题，很容易激发学生的学习兴趣，促进了学生主动参与到探索新知识的活动中。