本次活动的主题发展儿童符号意识，落实发展数学核心素养的目的。赵老师的这节课不仅循序渐进地从唤醒到发展符号意识，而且还环环相扣地悄无声息地落实了核心素养的三会。先是从导入中观察，从探究中思考，从活动中表达，三部分充分培养了学生用数学的眼光、思维、语言，从数学的角度发现问题，探究问题，解决问题，勇于质疑善于表达，从各个活动中体会到学习数学的快乐与生活息息相关的数学意义。很完美的课堂，感谢赵老师。

三年级学生的空间想象能力普遍较差，但是李老师利用丰富的素材，让学生充分感知周长，明确什么是周长？知道了，起点和终点，并联系生活实际进行了交流，从实践中得到了对概念的强化，这样通过学生自主探索，合作交流获得的知识，充分发挥了学生的主观能动性，学生的主体作用得到了充分的体现。让学生在轻松愉快的氛围中学习发展思维培养能力，。