赵娅莉

于老师让学生从不同角度观察、分析、对比获取信息，通过学生自己的观察发现问题，质疑后步步深入，促进学生主动学习、主动探索知识。在探究中，让学生巩固 24 时记时法，学生应用所学时间知识计算经过的时间，以此来制定作息时间 。

导入环节，由身边事物导入主题，容易激活学生生活经验，有助于学生理解时间表。在读表，填表的过程中，复习了经过时间的计算，为下面解读小兰和古丽的时间表做好铺垫

@15835880438 于老师通过进行点拨、引导， 让学生学会看时间表从表中获取需要的信息，学生猜某一节课的起始时间或者结束时间，为后面知识的学习打下坚实的基础。联系实际，拓展延伸。学习的目的是学以致用。新课程强调学生活中的数学，学有价值的数学，不仅密切了解数学与生活的联系，更重要的是培养了学生解决实际问题的能力。让学生从课本走进生活，使他们真正体验到数学的应用价值，体验数学学习的乐趣。