赫赫1202

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新世纪小学数学论坛 第 5382 号会员,加入于 2021-03-24 21:06:13 +08:00
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本课从点到线,线动成面,引出面积。再通过观察、猜想、验证、归纳、应用,完成 “面积” 的初步建构。整体设计清晰。我个人有个小建议,在课堂导入的第三个问题:“想象这条线沾满了红色颜料,现在让它向右平移 3 格,它扫过的区域会形成什么图形呢?这个图形有多大?它的周长在哪里?” 能否改成:“想象这条线沾满了红色颜料,现在让它向右平移 3 格,它扫过的区域会形成什么图形?观察这个图形,你有什么想说的”。此处一定会有学生说出周长和面积。通过已学过的周长,引出 “面积”,从而将问题显现,为后续学习打下基础。 根据往常经验,周长和面积学生很容易搞混。这个问题应该说是长期存在的,所以是否在设计时就做好预设,将问题消灭在课堂上。

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