许晓博

夏雪老师的课从实际生情境入手，提出问题，引起学生思考，顺理成章引出换算的问题，然后通过动手操作，自己想办法得出结论。整个过程中都是自主探索，一步步尝试，计算等，自己经过努力得出的结论，才会印象深刻，有助于学生形成量感。

@jiangwy 跟降老师有同感，本节课设计了很多动手操作的环节，让学生通过操作，得出经验，比空洞的说教更能让学生理解面积公式的由来。追根溯源，更能明确知识的源头所在。