学生符号意识的培养是一个逐步深入的过程，需要在平时的学习体验中建立，也是伴随着数学思维的提高而发展的。

整个课堂中运用贴切的语言评价，带动学生探索思考，让学生感受到数学的作用，同时发展学生的思维能力！

汤老师对数学教法的研究，对教学精益求精的不懈追求值得我们所有人学习。

用字母表示数是具体到抽象的过程，也是能体现把复杂的事情变简单这一数学特性。

在培养学生的符号意识的初始阶段，如何让学生在学习时不产生惧怕心理。能深切感受字母表示数的便利。是课堂的关键。