董雪竹

我仔细阅读了姜老师对 “混合式学习” 的文献研究，研究的有理有据，老师在授课前对学生学习的前测分析也很重要，值得我们学习。我们想要研究一个主题，必须了解这个主题的内涵，这样才会使我们的研究更有价值，更深刻。本节教学呈现的是整节课的教学内容，在动画情境的运用上，生动活泼，学生喜闻乐见这种教学手段。在课堂教学中，就应该截取微课的精彩片段，计算教学普遍认为是 “枯燥无味” 的，姜老师将微课融入计算课的教学中，让孩子在情境中理解算理，让孩子们受益终生。《小熊购物》通过算法的探究帮助学生积累活动经验，培养数感。因此，这节课无论从 “混合式教学模 式” 的探索，还是教材内容，以及学生思维，都值得我们学习。