范桂姬新世纪小学数学论坛 第 8882 号会员,加入于 2021-09-10 08:31:30 +08:009 99 90 |
3年前 回复了 梁桂华 创建的主题› 展示大赛-2021 › 【2021 秋】佛山市顺德区罗辉英名师工作室 梁桂华 2 上 《教室有多长》 |
《教室有多长》这一课的教学目标是让学生经历用不同方式测量教室长度的过程,体会测量方式、测量工具的多样化,积累测量活动经验,发展度量意识和能力,因此我有一个建议:在学生经历用不同方式测量教室长度过程后,体会了测量方工、测量工具的多样化后,不要去问学生你最喜欢哪个测量工具?为什么?不要把测量教室的工具进行优化,虽然优化是体现了数学的科学性、严谨性,但是却局限了孩子的思维。