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梁老师的教学设计环环相扣，整个流程很清晰。《教室有多长》一课，是学生从 “抽象” 的长度，过度到具体 “量化” 的过程，为学习统一长度单位打下基础。利用多种测量工具，让学生在 “玩中学”。但我有一个疑惑 ，测量需要注意的地方，在动手测量前讨论出来，还是在测量后总结出来？还是先讨论，测量后补充？ 有试过学生用了不同长度的尺子叠在一起测量的情况。说的不对的地方，请包涵！ 龙江实验学校 曾老师