这节课中，高老师让学生通过分一分 、涂一涂、说一说、画一画的过程中体验，感受分数的形成过程，为学生提供了一个展示自我的平台。练习的设计凸显了层次性和针对性。从而理解用简洁的数学符号表示抽象的概念的方法，体会到可以用数学符号表示数、数量关系，发展了学生的符号意识。

本节课高老师通过实践操作让学生明白分数的产生，感受分数的来源，体会到分数的意义，学生感受深刻，学的轻松，知识掌握快，教学效果好。