花都笑了

教学中让学生归纳、总结长方形和正方形周长的计算方法，引导学生学会从数学的角度思考问题，总结方法。

教学中可以充分利用孩子们动手观察，测量等活动，调动学生感官让学生感受量感。

任老师课堂练习设计有梯度，从简单到难。从而达到教学目标，让学生学会重难点。

要引导孩子们多说，说清楚一周有多长。才能充分理解周长。

任老师运用孩子们熟悉的具体事物，引导学生在观察操作、交流等多种形式的活动中，获得更多、更直观的有关周长的直观经验。

任老师设计教学过程中充分考虑学生的特点，利用微课引出怎么知道长方形的周长呢？逐步引导学生通过量一量，算一算，在合作探究中理解。归纳应用算法，趣味练习，深化感悟。很符合学生认知特点，有层次完成教学内容。注重学习过程培养学生量感。

任老师在主题解读中让我知道了什么是量感。在我们小学阶段，我们要培养学生数学能力的四个方面即培养学生的数学运算能力、培养学生的逻辑思维能力、发展学生的空间想象能力、运用所学知识解决实际问题的能力。 无论哪一个方面都离不开数学量感的培养，小学阶段是学生感受数量、形成量感的重要时期，因此，培养学生的量感对于数学教学至关重要。我们今后在教学中多注意培养学生的量感。