刘老师的课促进了学生的思维发展，学生经历乘法知识的形成和乘号的由来与应用，符号意识得到有效培养与发展，能够提高学生对符号的认知水平，真正做到短时高效。

数学源于生活，没有生活的数学是没有魅力的数学。于老师在教学本课时从学生已有的生活经验出发，从生活中找数学，在生活中用数学，充分调动学生的学习积极性，由此对数学产生兴趣和亲切感。

于老师的课在教学过程中充分尊重学生主体地位，结合生活实际情况，发挥学生主观能动性。围绕问题化学习展开教学，在轻松愉快学习氛围中完成教学目标，让孩子们在理解时间表的基础上学会应用时间表，从而培养学生良好的时间观念，非常值得学习。

让学生结合具体情境去挖掘时间表隐藏的数学信息，基于充分的思考，让学生在读懂时间表、修改时间表、制作时间表。