老杨

学生通过数据的记录与分析，发现长方体体积与长、宽、高（正方体体积与棱长）之间的关系，知道了求长（正）方体体积所必需具备的条件，并根据数据抽象归纳出体积公式，这当中不仅提高了学生的动手操作能力，也发展了学生的分析概括能力。同时在整个的观察、操作、探索的过程中，更进一步地理解与掌握长方体与正方体之间的联系与区别，有助于知识体系的重组与构建，学生的空间观念也得到了进一步的发展。

习题有梯度，遵循由易到难的规律，由简单的体积计算，再接着走进生活，解决生活中的数学问题， 猜一猜和牙膏盒的出示拓展延伸题为优生提供了创新的机会，通过一系列的练习，使知识得到了内化，升华，达到了教学的目的。