本课的重点把握到位，但是难点突破不够，第三个问题串，比较两个零下的温度，哪个温度更低，是本课的难点。而且也是你设定是难点，个人觉得难点并没有突破，要详细点儿就更好了。

李老师的教学设计能结合具体的生活情境，直观感受温度计上的温度有高有低。那么，前提应当是充分观察温度计，虽教学准备里提到了有多媒体课件儿和温度计。但是在教学过程中，并没有很好的体现，是老师用还是学生用，希望在二稿中精进。

教案设计合计，结构紧凑，符合学生心理。