李老师的课堂设计条理，前面铺垫成功，以至于后面的教学内容轻松完成，有效的提问和引导，让孩子们学习很轻松！同时注重了与孩子们的情感交流，让孩子们感受数学在生活中处处存在，把数学知识灵活应用到实际生活，来解决实际问题！

本节课路老师以生活中存在的简单的推理问题作为导入情境，通过多媒体的动画演示，激发学生的探究兴趣，初步培养学生的抽象思通过引用提升，帮助学生积累另一种推理策略：分类，逐步提升学生的推理能力。

教学设计合理，教学重难点突出，课件形象生动，课堂上很好地组织学生在小组合作中自主探究学习，充分提现了学生的自主学习，教师课堂调控能力很强，这种 “混合式学习” 模式，值得借鉴！